ข้าพเจ้าได้อ่านบทความ เรื่อง โครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School
หลักสูตรโรงเรียนมาตรฐานสากลเป็นหลักสูตรที่สามารถพัฒนาสมรรถนะ 5 ประการให้เกิดในตัวผู้เรียนได้อย่างยั่งยืน ได้แก่
1. ความสามารถในการสื่อสาร เป็นความสามารถในการรับและส่งสาร มีวัฒนธรรมในการใช้ภาษาถ่ายทอดความคิด ความรู้ ความเข้าใจ ความรู้สึก และทัศนะของตนเองเพื่อแลกเปลี่ยนข้อมูลข่าวสารและประสบการณ์อันจะเป็นประโยชน์ต่อการพัฒนาตนเองและสังคม รวมทั้งการเจรจาต่อรองเพื่อขจัดและลดปัญหาความขัดแย้งต่างๆ การเลือกรับหรือไม่รับข้อมูลข่าวสารด้วยหลักเหตุผลและความถูกต้องตลอดจนการเลือกใช้วิธีการสื่อสาร ที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่มีต่อตนเองและสังคม
2. ความสามารถในการคิด เป็นความสามารถในการคิดวิเคราะห์ การคิดสังเคราะห์ การคิดอย่างสร้างสรรค์ การคิดอย่างมีวิจารณญาณ และการคิดเป็นระบบ เพื่อนำไปสู่การสร้างองค์ความรู้หรือสารสนเทศเพื่อการตัดสินใจเกี่ยวกับตนเองและสังคมได้อย่างเหมาะสม
3. ความสามารถในการแก้ปัญหา เป็นความสามารถในการแก้ปัญหาและอุปสรรคต่างๆ ที่เผชิญได้อย่างถูกต้องเหมาะสมบนพื้นฐานของหลักเหตุผล คุณธรรมและข้อมูลสารสนเทศ เข้าใจความสัมพันธ์และการเปลี่ยนแปลงของเหตุการณ์ต่างๆ ในสังคม แสวงหาความรู้ ประยุกต์ความรู้มาใช้ในการป้องกันและแก้ไขปัญหา และมีการตัดสินใจที่มีประสิทธิภาพโดยคำนึงถึงผลกระทบที่เกิดขึ้นต่อตนเอง สังคมและสิ่งแวดล้อม 
4. ความสามารถในการใช้ทักษะชีวิต เป็นความสามารถในการนำกระบวนการต่างๆ ไปใช้ในการดำเนินชีวิตประจำวัน การเรียนรู้ด้วยตนเอง การเรียนรู้อย่างต่อเนื่อง การทำงาน และการอยู่ร่วมกันในสังคมด้วยการสร้างเสริมความสัมพันธ์อันดีระหว่างบุคคล การจัดการปัญหา และความขัดแย้งอย่างเหมาะสม การปรับตัวให้ทันกับการเปลี่ยนแปลงของสังคมและสภาพแวดล้อม 5. ความสามารถในการใช้เทคโนโลย เป็นความสามารถในการเลือก และใช้เทคโนโลยีด้านต่างๆและมีทักษะกระบวนการทางเทคโนโลยี เพื่อการพัฒนาตนเองและสังคม
ดังนั้น จึงเป็นที่คาดหวังว่าภายใน 3 ปี สถานศึกษาที่เข้าร่วมโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากลจำนวน 500 โรงเรียน จะสามารถยกระดับคุณภาพการจัดการเรียนการสอน ผู้เรียนเป็นผู้ที่มีความเป็นเลิศทางวิชาการ สื่อสาร 2 ภาษา ล้ำหน้าทางความคิด ผลิตงานสร้างสรรค์ ร่วมกันรับผิดชอบต่อสังคมโลก
จากประเด็นความคิดที่ได้จากบทความนี้ ข้าพเจ้ามีความคิดเห็นว่าโครงการนี้เป็นโครงการที่มีประโยชน์ควรได้รับการสนับสนุนอย่างจริงจังจากทุกๆฝ่าย เพื่อให้การดำเนินการบรรลุผลสำเร็จตามวัตถุประสงค์ โดยเฉพราะต้องได้รับความร่วมมือจากผู้นำโครงการนี้ไปปฎิบัติจริง ซึ่งเป็นกลไกแห่งความสำเร็จของโครงการนี้ คือ “ครูผู้สอน” ซึ่งต้องจัดการเรียนการสอนสาระต่างๆที่กำหนดอย่างมีประสิทธิภาพ และด้วยความเต็มใจ จัดการเรียนการสอนสาระต่างๆไม่ได้เพิ่มภาระงานให้แก่ครูผู้สอนแต่อย่างใด เพราะไม่ได้เน้นการสอนเนื้อหา แต่เป็นการให้ผู้เรียนได้เรียนรู้วิธีค้นคว้าหาความรู้เพิ่มเติม เพื่อพิสูจน์ความน่าเชื่อถือของความรู้ในทุกกลุ่มสาระการเรียนรู้ที่ผู้เรียนได้เรียนรู้ โดยครูจะต้อง “ปรับวิธีเรียน เปลี่ยนวิธีสอน” เน้นการจัดประสบการณ์การเรียนรู้ให้ผู้เรียนมีทักษะการคิดสร้างสรรค์ (Creative Thinking) คิดวิเคราะห์ (Critical Thinking) อันเป็นเจตนารมณ์ของพระราชบัญญัติการศึกษาแห่งชาติ พ.ศ. 2542 ฉบับปรับปรุง พ.ศ. 2545
นอกจากนี้ข้าพเจ้าคิดว่าโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล เป็นนวัตกรรมการจัดการศึกษาที่สำนักงานคณะกรรมการการศึกษาขั้นพื้นฐานนำมาใช้เป็นมาตรการเร่งด่วนในการยกระดับการจัดการศึกษาให้มีคุณภาพมาตรฐานเทียบเท่าสากล ผู้เรียนมีศักยภาพ และความสามารถทัดเทียมผู้เรียนของนานาประเทศ เพราะคุณภาพการจัดการศึกษาของประเทศไทยอยู่ในระดับที่ต่ำไม่ได้มาตรฐานทัดเทียมประเทศอื่นๆ ดังจะเห็นได้จากการสำรวจ และจัดอันดับประเทศของสถาบันนานาชาติเพื่อการจัดการศึกษา IMD ในปี 2551 โดยประเทศไทยมีดัชนีด้านสมรรถนะภาพรวมการศึกษาอยู่อันดับที่ 43 จากจำนวนประเทศที่จัดอันดับรวม 55 ประเทศ ผลการประเมินคุณภาพการศึกษาที่ปรากฏแสดงให้เห็นว่าผลสัมฤทธิ์การศึกษาในระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานโดยรวมได้คะแนนต่ำ และจากการประเมินคุณภาพโรงเรียน ระดับการศึกษาขั้นพื้นฐานยังพบว่าโรงเรียนที่ไม่ได้เกณฑ์ตามมาตรฐานที่กำหนดมีถึงร้อยละ 65 และการจัดการศึกษาในปัจจุบันก็ไม่ปรากฏผลให้เห็นเป็นรูปธรรม ยังไม่เป็นที่ยอมรับของสังคมเท่าที่ควรทั้งคุณภาพการศึกษา และคุณภาพของผู้เรียน ผู้เรียนยังขาดความสามารถในการคิดระดับสูง ดังนั้นการดำเนินการโครงการโรงเรียนมาตรฐานสากล (World-Class Standard School) จะเป็นโครงการหนึ่งที่จะช่วยยกระดับขีดความสามารถในการแข่งขันของประเทศไทยในเวทีโลกได้ในอนาคต rrr
vvvvvvvvvvvvvv
ไม่มีความคิดเห็น:
แสดงความคิดเห็น